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Nuevo Viernes - Nuevo Libro: NELSON MANDELA por sí mismo el libro de citas auto...

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NELSON MANDELA por sí mismo el libro de citas autorizado
Estimad@s amig@s

“Honestidad, sinceridad, simplicidad, humildad, pura generosidad, ausencia de vanidad, disposición a servir a los demás, unas cualidades que están al alcance de todas las almas y que son los cimientos de la vida espiritual de cualquiera.”
Nelson Mandela

Sinopsis
La obra constituye el compendio definitivo de las citas más inspiradoras de uno de los más admirables líderes de nuestro tiempo.
¿Qué opina Nelson Mandela de Sudáfrica, del asesinato, de la justicia? ¿Y de la jardinería, del boxeo, de la música? Nelson Mandela por sí mismo es el primer libro de citas autorizado, reunido a partir del acceso privilegiado al archivo de Mandela de documentos privados, discursos, correspondencia y grabaciones sonoras.
Las más de 2.000 citas, que abarcan más de 60 años, están organizadas en más de 300 categorías para su fácil manejo, incluyendo aspectos como su definición de la grandeza en "Carácter", "Valor" y "Optimismo" o la esencia de la democracia, la libertad y la lucha en "Historia", "Reconciliación" y "Unidad".

“Está comprobado que los sueños y los horarios son difíciles de cumplir y, cuando el infortunio te golpea, la suerte difícilmente te ofrece un puente de plata.”
Nelson Mandela

Introducción
Nelson Rolihlahla Mandela es una de las personas más citadas (y peor citadas) del mundo. Es algo irónico dado que durante la mayor parte de su vida adulta no se le podía citar en absoluto. En Sudáfrica citar a Mandelacomportaba la amenaza de que se considerara un crimen y de una posible sentencia de prisión. Bajo el régimen del apartheid, la gente que estaba vetada o encarcelada no podía ser citada, y Mandela estuvo sucesivamente, prohibido desde diciembre de 1952 y encarcelado desde el 5 de agosto de 1962 hasta el 11 de febrero de 1990.
Sello Hatang y Sahm Venter
Editores comisionados por el Centro de la Memoria Nelson Mandela

“Durante mi vida me he dedicado a esta lucha del pueblo africano. He batallado contra la dominación blanca, y también contra la dominación negra. He albergado el ideal de una sociedad libre y democrática en la que todas las personas convivan en armonía y en igualdad de oportunidades. Es un ideal que tengo la esperanza de alcanzar en vida. Pero, si es necesario, es un ideal por el que estoy dispuesto a morir.”
Nelson Mandela

Sobre Mandela, como nos indican en la introducción los editores comisionados, se habla mucho. Sus frases se utilizan en infinidad de citas, pero la pregunta que podemos hacernos es si la cita es fidedigna o no. La función de este libro, es agrupar por géneros más de 2000 citas y dar certeza a ellas.

“No acostumbro a usar las palabras a la ligera. Si veintisiete años en prisión nos han enseñado algo, ha sido a llegar a entender, desde el silencio de la soledad, hasta qué punto las palabras son preciosas y hasta qué punto el lenguaje verdadero tiene su impacto en la forma en la que la gente vive y muere.”
Nelson Mandela




“Yo soy fundamentalmente un optimista. Si lo soy por naturaleza o por crianza, no lo puedo decir. Una parte de ser optimista es mantener la cabeza apuntando al sol y los pies siempre moviéndose hacia adelante.”
Nelson Mandela

Recibid un cordial saludo

Recursos gratuitos para la educación.

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Recursos gratuitos para la educación.

Cuando tenemos que comenzar con la programación de este nuevo curso seguro que nos viene bien está recopilación de bancos de recursos gratuitos para la educación.

Encontrarás bancos, galerías y colecciones de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons para utilizar en tus trabajos y proyectos didácticos o educativos. Viene de Rosana Larraz | Actualizado el 05.02.11 | Publicado el 06.10.08

Bancos de recursos multimedia

  • Banco de recursos multimedia (ISFTIC). Es un sitio creado para estimular y facilitar la creación de materiales didácticos. En él podrás encontrar fotografías, ilustraciones, sonidos, animaciones, vídeos y símbolos relacionados con las áreas y materias de las distintas etapas y niveles educativos.
  • Internet Archive. Biblioteca digital formada por sitios de internet y objetos culturales en formato digital. Comprende vídeos, música en vivo, audios y textos escritos. También cuenta con un apartado dedicado a Educación.
  • Mediateca de RTVE.es. La mediateca de Radiotelevisión Española cuenta con vídeos, audios y fotos. Los audios se pueden insertar en una web. También permite acceder a un servicio desuscripción a los audios de RNE.
  • Videoteca Educativa de las Américas (VELA)es un sitio web creado por la Secretaría de Educación Pública del Gobierno de México. Su misión es reunir y difundir el acervo audiovisual educativo de particulares e instituciones del Continente Americano a fin de proporcionar servicios en línea que no sólo permitan la consulta y la descarga de dicho material sin fines de lucro, sino también el acceso a herramientas didácticas para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Contiene recursos de audio, vídeos y un banco de imágenes y se accede mediante registro.
  • Macaulay Library.Extenso banco de sonidos e imágenes de animales (en inglés).
  • Ourmedia. Servicio que permite el alojamiento y descarga de vídeos, imágenes, audios, etc. que no posean copyright.
  • Wikimedia Commons . Mediateca que contiene millones de archivos multimeda libres (fotografías, vídeos, animaciones, música…) clasificados por tema, formato, autor, tipo de licencia y fuente. Los archivos se pueden utilizar y copiar respetando las condiciones que indican sus autores.
  • Recursos Educativos de Primaria en Flash. Página que contiene enlaces directos a recursos en formato “flash” respetando la ubicación y descripción original de los mismos. Los recursos están organizados en secciones, por ciclos y materias. La idea es de Alfonso Gómez del CEIP S. Isidro Labrador y participan en su desarrollo Miguel Carrillo y Mª José Donaire del CEIP Andalucia.
  • Infografías Eroski. Una extensa colección de presentaciones animadas que explican temas relacionados con la alimentación, medio ambiente, viajes, deportes, nuevas tecnologías, salud, economía, motor, solidaridad, bricolaje… Cada infografía se puede descargar fácilmente para utilizarse sin conexión con fines docentes y formativos. Para insertarlas en una web, es necesario citar la fuente e incluir un enlace a CONSUMER.es EROSKI.

Bancos y colecciones de recursos gratuitos sólo audio

  • Soungle.com. Banco de sonidos gratuitos que se pueden utilizar en la creación de podcast.
  • goear es un portal semejante a YouTube pero en el que se alojan archivos de audio en MP3.
  • Magnatune, Catálogo de audios musicales con licencia Creative Commons. Permite expresamente la utilización de los audios en podcasts.
  • Podsafe Audio. Música bajo licencia Creative Commons de diversos estilos para podcast.
  • Tribe of Noise. Música de artistas independientes bajo licencia Creative Commons
  • Dpop es una plataforma independiente para la promoción de artistas españoles a favor de la cultura libre. Contiene música pop para descargar bajo licencia Creative Commons u otra licencia ocopyleft.
  • Jamendo. Música de artistas que permiten descargar sus obras de forma ilimitada y gratuita.
  • Musica Lliure.cat . Música en catalán para descargar de forma gratuita.
  • Aregueifa´. Música en gallego bajo licencia Creative Commons.
  • Argentina Folclore. Música folclórica argentina de descarga libre y gratuita.
  • Dogmazic. Música en francés para descargar, en MP3 y OGG con licencia Creative Commons.
  • Radioteca. Lugar para el intercambio y descarga de audios. Esta web contiene miles de audios clasificados por temas (derechos humanos, salud, cultura, audios infantiles… ) para oír en línea o descargar.
  • Radialistas ofrece producciones radiofónicas en MP3 gratis. Los radioclips se encuentran clasificados por temas, se pueden escuchar online o descargarlos al ordenador y los textos de los mismos se ofrecen, además de en español, en varios idiomas ( generalmente en inglés y portugués). Ver cómo poner los clips de radialistas en tu web.
  • Audiria es una herramienta gratuita de apoyo al aprendizaje de español. Ofrece audiotextos organizados según su dificultad y distribuidos en varios canales temáticos. Más información.
  • Soundsnap es una plataforma para encontrar y compartir sonidos y efectos de sonido de forma gratuita. Los sonidos se encuentran clasificados en categorías: animales, naturaleza, humanos, transporte, interiores, ciencia ficción…. Recurso aportado por Leonor Quintana en FORMESPA,ver un ejemplo de uso en la actividad “Los sonidos nos informan” elaborada por esta profesora.
  • Efectos de sonido gratis clasificados por categorías (relojes, campanas, deportes, pájaros, pasos, terror…). Recurso aportado por la profesora Janine Suira en FORMESPA.
  • The Freesound Project es una plataforma para el intercambio de sonidos creada por el Grupo de Tecnología Musical de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. En ella se recogen más de 40.000 sonidos en formatos WAV y MP3 bajo licencia Creative Commons.
  • Free-Loops.com. Web que ofrece sonidos, voces, efectos de sonido, etc. para descargar de forma gratuita.
  • Universal-Soundbank.com. Sonoteca que alberga más de 12000 sonidos gratuitos en formato MP3 descargables y organizados en 5 secciones y alfabéticamente. Web en francés e inglés.

Bancos y colecciones de imágenes gratuitas

  • Iconspedia . Banco de iconos gratuitos.
  • Icon Archive . Amplia colección categorizada de iconos.
  • Free Printable Signs. Banco de señales de uso libre (de prohibición, de aviso, de información, etc.). En formato PDF.
  • Gifs animados de partes del cuerpo
  • Animoteca-Gif. Gifs animados.
  • Free Images . Sitio que contiene más de 2500 fotos gratuitas y organizadas por temas.
  • FlickrCC.Sitio que contiene fotografías bajo licencia Creative Commons , lo que significa que podemos hacer uso de las imágenes siempre y cuando respetemos las condiciones que nos impone su autor.
  • Banco de imágenes de la Biblioteca Nacional del Maestro(Argentina). Más de 1.300 imágenes digitalizadas que comprenden fotografías, ilustraciones, grabados y mapas históricos, para el desarrollo de propuestas pedagógicas creativas e innovadoras dentro y fuera del aula. Las imágenes se pueden imprimir, guardar o enviar por correo electrónico.
  • Openphoto. Otro banco de fotografías organizadas por temas.
  • Image after es una extensa colección de imágenes de todo tipo que se pueden bajar y utilizar en proyectos y trabajos, tanto privados como comerciales.
  • Pixalia Sitio para compartir y descargar imágenes de calidad de modo completamente libre y gratuito. Requiere registrarse.
  • Morguefile. Base de datos que contiene imágenes de alta resolución que pueden utilizarse para proyectos profesionales.
  • Unprofound.com. Fotografías clasificadas por colores que se pueden utilizar libremente en proyectos y trabajos tanto personales como profesionales.
  • ClassRoomClipart. Sitio donde podemos encontrar imágenes clipart para nuestros trabajo o para elaborar actividades. Todas las imágenes están clasificadas por temas.
  • ClipArt gratis para la enseñanza de lenguas.
  • Free ESL Flashcards. Colecciones de imágenes imprimibles, gratuitas, a color y en tres tamaños diferentes para la presentación y práctica de vocabulario en el aula de lenguas extranjeras o para la preparación de juegos.
  • Artvex.com . Imágenes clipart gratuitas.
  • Realia Project (Rich Electronic Archive for Language Instruction Anywhere). Realia Project ofrece un banco de imágenes digitales comentadas y destinadas el estudio y la enseñanza de lenguas modernas y sus culturas. Los recursos que recoge este proyecto se centran en la cultura cotidiana y han sido aprobados por una comisión de expertos antes de su publicación. Las condiciones de uso del material se recogen en el siguiente documento.
  • WP Clipart. Más de 20.000 imágenes de alta calidad y de uso libre, organizadas en colecciones temáticas y adecuadas especialmente para imprimir.
  • ACI-Banco de imágenes litúrgicas y catequéticas
  • PicApp. Banco de imágenes de uso libre para blogs y otras publicaciones online, donde simplemente tenemos que introducir los términos de búsquedas y obtener las imágenes deseadas para ser publicadas sin tener que pensar en temas de derechos de autor ni similares.Más información en el blog Genbeta.
  • La sección multimedia de SINC (Servicio de Información y Notificaciones Científicas) ofrece un amplio catálogo de recursos, entre ellos un banco de ilustraciones y un banco de imágenes con contenidos bajo licencia Creative Commons.
  • Sclera.be es una web desde donde podemos descargar libremente colecciones de pictogramas o pictogramas de forma individual (cuenta con más de 3.000). Los pictogramas están realizados en blanco y negro y se encuentran ordenados por orden alfabético (en inglés, holandés y francés) o por categorías.
  • Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC). Este portal alberga imágenes y pictogramas útiles para facilitar la comunicación con alumnos que poseen algun tipo de necesidad educativa de comunicación. Más información.
  • TADEGa.net(Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega) ofrece una galería multimedia desde donde se pueden obtener imágenes para la atención a la diversidad.
  • Colecciones de fotos de CREADE. Imágenes que reflejan la diversidad agrupadas por temas. La utilización de estas imágenes es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial.
  • FreeJpg. Más de 5000 imágenes para descargar con licencia Copyright-free clasificadas en categorías y etiquetas.
  • Cr103 es una biblioteca de fondos, texturas y diseños que se pueden utilizar libremente en cualquier tipo de trabajos siempre que se respete la licencia Creative Commons
  • Animal Photos!. Un extenso catálogo de fotos de animales con licencia Creative Commons para usar en webs o proyectos (éste y el anterior recurso los hemos visto en el blog: De estranjis).
  • Geek Philosopher. Colección de fotografías y fondosprocedentes de diversas fuentes cuyo copyright ha expirado. Son de uso libre siempre que se incluya un enlace activo a la página.
  • Public domain stock photos. Fotografías que se pueden utilizar libremente siempre que se incluya un link a la página.
  • Wellcome images es la más amplia colección existente de imágenes médicas y sobre salud. Las imágenes se pueden descargar libremente para uso personal, para el estudio o para la enseñanza haciendo uso de una licencia Creative Commons.

Bancos y colecciones de imágenes + texto

  • Aula del mundo. Infinidad de láminas educativas imprimibles sobre diversos temas (matemáticas, geografía, historia, lengua, etc). No están clasificadas bajo ningún criterio, salvo por la fecha de publicación.
  • Earth from Space (NASA). Colección seleccionada de fotografías de la Tierra tomadas por astronautas. Se ofrecen diversas formas de buscar imágenes, una de ellas mediante un mapa interactivo. Cada fotografía se proporciona en tres resoluciones y con los datos correspondientes. Podemos encontrar imágenes de ciudades, de la interacción humana sobre la Tierra, de huracanes, de regiones del mundo… Las imágenes son de dominio público y se pueden reproducir respetando estas condiciones.

Videotecas y colecciones de vídeos

  • Youtube es un portal donde los usuarios cuelgan vídeos que se pueden utilizar para elaborar actividades de diverso tipo. Un ejemplo de explotación didáctica de canciones para la enseñanza de español usando YouTube: Popemas .
  • Google vídeo, Metacafeson otros proveedores de vídeos.
  • Focus on Animation (National Film Board of Canada) es una web dedicada al mundo de la animación. En la sección “My film class” encontrarás películas animadas para el profesorado y el alumnado clasificadas por temas: ciudadanos del mundo, derechos y responsabilidades, cuentos populares y leyendas, álbum de familia, etc. La mayoría de las producciones son mudas por lo que se pueden utilizar como material didáctico en contextos muy variados. También hay animaciones con sonido en inglés o francés. Cada película cuenta con una ficha donde se proporciona información sobre la misma. Las películas no se pueden descargar, hay que visualizarlas online.
  • Videoteca virtual de ATEI. Vídeoteca de la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana. Ofrece vídeos de carácter educativo, cultural y científico para su consulta acompañados de guías didácticas, materiales complementarios, referencias bibliográficas y enlaces en Internet, brindando además la posibilidad de interactuar y evaluar dichos materiales.
  • SubInglés: Aprender inglés con canciones subtituladas. Este portal alberga más de mil vídeos con canciones en inglés subtituladas que se pueden buscar por su título o por el intérprete. También cuenta con ejercicios de huecos relacionados con las canciones y con la transcripción de las letras.
  • TV Educa(Red Educativa Mundial, REDEM) Televisión educativa por internet donde es posible visualizar y descargar una gran variedad de cursos (manualidades, idiomas, literatura, matemáticas, biología, educación sexual, etc.), acceder a canales temáticos o consultar material de formación docente. Todo en formato vídeo. El el apartado “herramientas” se proporcionan programas gratuitos para visualizar, editar y transformar los vídeos.
  • Colecciones de imágenes en movimiento(CREADETIC) Fragmentos de vídeos documentales agrupados por temas.

50 cosas que no soporto de mis hijos adolescentes

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Siguiendo con mi mala costumbre de leer, este fin de semana he adquierido los libros sobre adolescencia. El primero de ellos, en clave de humor, y cuya reseña y comentario de la editorial os dejo más abajo

50 cosas que no soporto de mis hijos adolescentes

Ana Galán
Ed. Everest

Ana Galán nos vuelve a sorprender con un divertido libro sobre los queridos y a la vez odiados hijos adolescentes porque, si tienes hijos adolescentes, seguro que has vivido alguna de las situaciones que se describen en este divertido libro y por lo menos te consolará saber que no eres el único y que todos estos problemas tienen una solución. Se llama la edad. Al fin y al cabo, ¿no conseguiste tú sobrevivir a tu propia adolescencia?
Los hijos, esas criaturitas que eran tan tiernas y dulces de bebés y hasta te daban ganas de comértelos. Qué tiempos aquellos… Pero de pronto, un día, de la noche a la mañana, cambian totalmente y te miran como si fueras un monstruo torturador, no comprendieras nada de su mundo y tu único objetivo es hacerles la vida imposible.
Diviértete con las fantásticas ilustraciones de Javier Granados y las 50 situaciones divertidas que nos ofrece Ana Galán y con las que descubrirás que no eres el único que sufre las interminables horas que pasa tu hijo adolescente en el baño, que se crean que eres tonto y te cuenten milongas, su capacidad infinita de dormir los fines de semana y su enganche absoluto a las nuevas tecnologías.
Para al final comprender que lo único que ha cambiado es que ahora estamos en el otro lado, que tenemos poca paciencia para la edad del pavo, pero no para reírnos y disfrutar con las divertidas historias que nos cuenta Ana Galán en 50 cosas que no soporto de mis hijos adolescentes.

Adolescentes manual de instrucciones

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Y el segundo de un buen amigo y excepcional persona y profesional que, tras el éxito alcanzado con otros libros, ahora publica

Adolescentes manual de instrucciones
Fernando Alberca
Espasa Calpe

"Una madre me dijo en cierta ocasión: «No sé cómo puedes decir que la adolescencia es la etapa más apasionante, fructífera y creativa del ser humano. Yo la odio. Me haría falta un manual de instrucciones». "

Este es ese manual. Una obra que sirve para eliminar viejos esquemas y llegar de un modo práctico al fondo de los problemas de cada hijo, con cariño, acierto y comprensión, dando respuesta a inquietudes como:
¿En qué piensa y qué siente el adolescente?
¿Por qué tiene ciertos comportamientos y cómo han de reaccionar los padres ante ellos?
¿Cómo alimentar la autoestima de un hijo?
¿Cómo interpretar sus gestos y palabras?
¿Cómo hacerle entender que sus padres están en su mismo equipo, incluso cuando le corrigen?
Descubre y aprovecha la adolescencia, aprende a hacerla más fácil y disfruta de una etapa decisiva en la vida de tu hijo.

Nuevo Viernes - Nuevo Libro: TRABAJAR EN EQUIPO ES UN GOLAZO lo que el fútbol m...

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TRABAJAR EN EQUIPO ES UN GOLAZO  

Lo que el fútbol me enseñó sobre el trabajo en equipo


Estimad@s amig@s:

“Como director técnico sí me siento un líder, porque soy sincero con el jugador, no le hago trampas, no me olvido de que yo fui jugador.”

Sinopsis

El fútbol es un juego que desata pasiones y desencadena sentimientosincreíbles, algo que no se aleja demasiado de lo que nos sucede en nuestra vida y nuestros trabajos. Y es precisamente en este deporte, en donde el éxito y el fracaso se miden en función del trabajo en equipo. No se puede entender el fútbol sin la colaboración de cada uno de los jugadores; hay que ser solidariolucharcorregir los errores de los demás y aceptar que el triunfoo la derrota son el resultado del esfuerzo de todos.
Trabajar en equipo es un golazo proporciona las herramientas y elementos necesarios para formar y desarrollar buenos equipos con el fin de lograr el objetivo buscado. Su autor, Quique Wolff, que ha sido jugador de fútbol de la selección Argentina y del Real Madrid entre otros, traslada experiencias, hechos y situaciones que fueron muy importantes en su vida futbolística y que sin duda guardan una gran similitud con el mundo de la empresa.
A su juicio, los aspectos más importantes a considerar en la formación de un equipo son tres: elobjetivo, las estrategias a seguir para conseguirlo y las posiciones o lugares que ocupa cada uno de sus integrantes en el conjunto. De esta manera,  la única forma  de triunfar y crecer será teniendo conciencia de la grandeza del equipo, sabiendo que nuestro potencial individual se multiplicará por el de todos nuestros compañeros.
Sin embargo, lo que en el fútbol es obvio a menudo se olvida en el mundo de la empresa y es por lo que este ameno libro de Quique Wolff, lleno de anécdotas de futbolistas y empresarios, se convertirá en una lectura indispensable para cualquiera que quiera desarrollar un equipo y mantener alto su espíritu competitivo.

“Nosotros intentamos utilizar el hecho de liderar para influir, para convencer, para seducir.”

¡Trabajo en equipo! que necesario es y, que poco nos gusta trabajar de manera colectiva, a veces por nuestro ego, otras por el del vecino, pero, al final de todo la casa sin barrer.
Quique Wolff utiliza la metáfora del futbol, pero podríamos utilizar otras muchas disciplinas del deporte ahora que aún estamos con la resaca de las olimpiadas o la vuelta ciclista a España.
El trabajo en equipo es muy necesario para nuestras organizaciones, pero para que trabajar en equipo sea algo más que compañeros de oficina trabajando en un proyecto, necesitamos de un líder, unos valores, comprometer a las personas, dejar claro cuál es el objetivo común, ser honrados con el equipo y nunca olvidar la transparencia.

El equipo

Los aspectos más importantes a considerar en la formación de un equipo son tres: el objetivo, las estrategias a seguir para conseguirlo y las posiciones o lugares que ocupa cada uno de sus integrantes
La elección del equipo
Para determinar en que posición y como jugamos hay que elegir, palabra mágica y fundamental. ¿Alguna vez se preguntaron por qué los eligieron? Probablemente no.
Todos suponemos que si formamos parte del equipo o trabajamos en una empresa, es porque somos capaces o importantes, y solemos olvidar que alguien nos eligió para ocupar ese lugar.
Aprendizaje y esfuerzo
La vida, el día a día, es un aprendizaje continuo. Cada momento, las distintas situaciones, la alegría, la tristeza, la pasión, el desgano, la rutina, los ejemplos… todo nos sirve para aprender.
Mantengamos nuestra mente abierta, atentos a todo lo que sucede, y seguro que ese aprendizaje volverá el camino mucho más apetecible.
Respeto y gratitud
Respetar los tiempos de los demás, respetar sus silencios, respetar sus broncas o mal humor, respetar hasta sus errores.
Los sueños
Los sueños hay que perseguirlos. Constituyen el motor que mueve nuestro corazón y, con esfuerzo, sin bajar nunca los brazos, hay que pelear para que se conviertan en realidad.
Riqueza
No todo en la vida es buscar y buscar, a veces basta con dar la importancia necesaria a lo que tenemos y cómo lo tenemos.
Creer en uno mismo
Necesitamos creer en nuestras posibilidades. Creer en uno mismo constituye un sentimiento muy fuerte que nos hace sentirnos únicos y firmes frente a todo lo que proyectemos.
Podemos tener momentos de duda, pero si creemos en nosotros, en nuestra capacidad, en que podemos, todo resultara más fácil y accesible.
Ejemplaridad
Siempre es positivo buscar ejemplos. A veces, se trata de la única manera de percatarnos de cosas que, de otro modo, no veríamos.
El líder
El líder es un seductor, y no olvidemos que quien sueña se seduce a sí mismo. Por eso, podemos decir que el sueño es la materia prima en el camino del liderazgo.

Trabajar en equipo es un golazo

Claves para que el trabajo en equipo sea un golazo.
Que exista un propósito común apoyado en valores y objetivos compartidos.
Desarrollar la técnica, habilidades y conocimientos.
Ninguno de nosotros vale más que la suma de todos.
Las empresas y los equipos funcionarían mucho mejor si la gente trabajara para aumentar el número de cosas que hace bien en vez de preocuparse por rectificar aquello que hacen mal.
Solo los mediocres esperan que las oportunidades se presenten; los fuertes, capaces y con ganas de triunfar, las persiguen.
No esperemos a ser ricos para mostrar fortaleza.
Recordemos que el trabajo en equipo disminuye el esfuerzo y aumenta el éxito.
Nadie puede tocar una sinfonía en solitario. Una orquesta siempre es necesaria.
"Para que la lámpara se encienda, debemos ponerle aceite.”

La pasión
Hay una emoción que nos mueve casi sin pensar: la pasión.
Sentir pasión por lo que hacemos es un plus que nos hace inmensos frente a los que no la tienen. Se puede percibir claramente en las personas: es como una luz que diferencia a quien la tiene de quien no.

La felicidad
Nuestra vida siempre será el reflejo de nuestras acciones. Cuando desees una sonrisa, reparte sonrisas; cuando quieras amor, entrega el tuyo. Y esto es aplicable a todos los aspectos de la vida, ya que ella nos otorgara exactamente lo que le hemos dado.
Nuestra vida no es una coincidencia, sino el reflejo de nosotros mismos.

El éxito
Cuando trabajamos en equipo, resulta casi irremediable que el objetivo final sea el éxito. Claro que… deberíamos aclarar a qué llamamos éxito.

“Todos somos responsables, todos formamos parte del equipo y todos seremos los “culpables” de conseguir el objetivo final que nos hemos propuesto.”



“Yo creo que no hay otra forma, en la vida, la familia, el gobierno, todos tienen que ser equipos.
Individualmente no se puede hacer nada, no se puede hacer nada solo. Las estrellas van a surgir de los equipos, eso sí.”

Recibid un cordial saludo

Coaching Politico: Tu eres el resultado de ti mismo...

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Coaching Politico: Tu eres el resultado de ti mismo...:


Tu eres el resultado de ti mismo...

Tu eres el resultado de ti mismo....

No culpes a nadie,
nunca te quejes de nada ni de nadie porque fundamentalmente tu has hecho tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar, corrigiéndote.


El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error. Nunca te quejes del ambiente o de los que te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer, las circunstancias son buenas o malas según la voluntad o fortaleza de tu corazón.

No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfrenta con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y la prueba que has de ganar. No te amargues con tu propio fracaso ni se lo cargues a otro, acéptate ahora o seguirás justificándote como un niño, recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar y que ninguno es tan terrible para claudicar.

Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu fracaso. Si has sido el ignorante, el irresponsable, únicamente , nadie pudo haberlo sido por ti. No olvides que la causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente.

Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los violentos, a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo. Piensa menos en tus problemas y mas en tu trabajo y tus problemas sin alimento morirán. Aprende a nacer del dolor y a ser mas grande, que es el mas grande de los obstáculos.

Mírate en el espejo de ti mismo. Comienza a ser sincero contigo mismo reconociéndote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.

Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo, reconociéndote a ti mismo, mas libre y fuerte, y dejaras de ser un títere de las circunstancias, porque tu mismo eres el destino y nadie puede sustituirte en la construcción de tu destino.

Levántate y mira por las montañas y respira la luz del amanecer.
Tu eres parte de la fuerza de la vida.
Nunca pienses en la suerte, porque la suerte es el pretexto de los fracasados.

Pablo Neruda

Pdta. Este blog está teniendo cambios y pasará dentro de poco a un nuevo formato...Volverá con nuevo enfoque y nueva comunicación....:))

5 Libros para descubrir tu verdadera vocación y pasión

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5 Libros para descubrir tu verdadera vocación y pasión



No son pocas las voces que hablan que una de las claves del éxito profesional y también personal es descubrir tu pasión y entregarte a ella. Así, por ejemplo, John Ruskin (1819–1900) afirmaba: «Cuando el amor y la destreza trabajan juntos, espera una obra de arte». Baltasar Gracián (1601–1658) también lo tenía claro: «Cualquiera hubiera triunfado de haber descubierto su mejor cualidad»; lo mismo que Sydney Smith (1771–1845): «No desertes nunca de tu talento. Sé lo que la naturaleza quiso que fueras y tendrás éxito»; e igual que Confucio (551 a.C.–479 a.C.): «Encuentra un trabajo que te guste y no volverás a trabajar ni un sólo día de tu vida»; o Dale Carnegie (1888–1955): «La gente rara vez tiene éxito a menos que se diviertan en lo que trabajan».

Muchas personas, sin embargo, señalan que no saben exactamente cuál es su vocación o pasión, y por tanto, la pregunta inmediata es: ¿Cómo descubro mi verdadera pasión y vocación? 

Conscientes de ese anhelo y esa preocupación, más en época de crisis que invita a la reflexión, te dejamos cinco libros para que te sirvan de referencia y te ayuden. Aquí van: 

Detalles del productoEL ELEMENTO: DESCUBRIR TU PASIÓN LO CAMBIA TODO, de Ken Robinson. El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro. Lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad para transformarnos y enfrentarnos a los nuevos retos. El Elemento es el punto en el que el talento innato se une con la pasión personal. Descubrirlo nos lleva a recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior. Desarrollarlo dará un giro radical a nuestro entorno laboral, a nuestras relaciones y, en definitiva, a nuestras vidas.

Disponible en: Casa del Libro | 
FNAC Amazon.es | Amazon.com |


Detalles del productoDESCUBRE EL SECRETO. EL TEST PARA DESCUBRIR TUS PASIONES, Janet Bray Attwood y Chris Attwood. A todos nos gustaría que nuestra vida tuviera sentido y que nuestras actividades cotidianas nos motivaran e inspiraran. Sin embargo, una gran parte de la población se siente insatisfecha, infeliz y frustrada, y no sabe cómo cambiar esta dinámica. En este libro encontrarás una combinación de ejercicios, relatos y entrevistas que te ayudará a averiguar cuál es tu destino y a llevar una vida llena de emoción y pasión. Sencillo, claro y contundente, este es libro muestra un proceso efectivo para dilucidar las prioridades de tu vida y hacer realidad tus sueños.

Disponible en: | Casa del Libro | 
FNAC Amazon.es | Amazon.com |


Detalles del productoEL TRABAJO IDEAL. DESCUBRE TU VERDADERA VOCACIÓN, D. A. Shapiro y R. J. Leider. Tener una vocación es algo natural en todo ser humano. Sencillamente se trata de saber descubrirla. Para ello este libro plantea un estimulante y divertido proceso. Los autores han querido escribir una guía práctica y eficaz que le ayudará a encontrar una actividad profesional verdaderamente reconfortante, satisfactoria y coherente con sus valores más profundos. Es un manual sugerente, útil y entretenido con el cual descubrir la verdadera vocación que le dé sentido a su vida. Paso a paso, aprenderá a identificar cuál es la actividad más adecuada para usted, incluso si ya está trabajando pero siente que no está satisfecho con su carrera profesional.

Disponible en: Casa del Libro | Amazon.es | Amazon.com |

Detalles del productoENCUENTRA TU CUMBRE Y CONSÍGUELA, Hiroshi Tasaka. El autor, uno de los pensadores más importantes de Japón, plantea que el hombre actual no es feliz y busca los medios para alcanzarla. A través de cinco historias, Tasaka da las claves para tener una vida másplena y con significado. Lo más importante para él es abrazar un ideal e intentar realizarlo con la mirapuestas en el futuro, pero sin dejar de tener los pies en la tierra del presente. El objetivo es alcanzar esa cumbre, ese ideal realizado, pero lo más importante es el camino, la escalada de la montaña de la vida. Tasaka plantea las preguntas y da las claves para que cada lector encuentre sus respuestas, de manera que no da recetas aplicables para todo el mundo.

Disponible en: 
Casa del Libro FNAC Amazon.es Amazon.com |



Detalles del productoTÚ PUEDES LOGRARLO: GUÍA PRÁCTICA PARA DESCUBRIR TU VOCACIÓN Y REALIZARTE, Berveley Potter. Este libro es una guía formadora e informadora, llena de ilustraciones, anécdotas, ejercicios y citas, que emplea los más vanguardistas principios de aprendizaje acelerado. Con ella aprenderás a clarificar tus valores, a descubrir el propósito de tu vida, a fijar y conseguir tus metas, a suscitar la cooperación de los demás y, en general, a realizar más eficientemente tus proyectos disfrutando plenamente de lo que eres y haces.

Sé proactivo para llegar a ser productivo

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Sé proactivo para llegar a ser productivo


Sé proactivo para llegar a ser productivo


08 Octubre, 2012
“Entre el estímulo y la respuesta, el hombre tiene libertad de elegir.” ~ Stephen R. Covey
Viktor Frankl, neurólogo y psiquiatra austríaco, y superviviente de un campo de concentración nazi, escribió el libro El hombre en busca de sentido, en el que analizaba desde la psiquiatría la capacidad del hombre de trascender a sus dificultades. Explica que todos los seres humanos, a diferencia de los animales, tenemos conciencia de nosotros mismos y la capacidad de actuar en base a esa conciencia. Esto hace que seamos capaces de responder a un estímulo de una forma completamente diferente a la que nos proponen nuestros instintos o a la que nos han enseñado.
Según este principio de la naturaleza humana, nuestro poder como individuos radica en nuestra libertad de elección. Es por esto que Stephen Covey dice que la proactividades el hábito más básico que debemos desarrollar para ser eficientes y productivos.
Esta forma de comportamiento se produce cuando aceptamos la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan y tomamos la iniciativa. Podríamos culpar de nuestros problemas a las circunstancias, a la condiciones de nuestro entorno o a otras personas, pero, en última instancia, somos responsables de nuestra propia vida.
“Nadie puede herirte sin tu consentimiento.” ~ Eleanor Roosevelt
¿Cómo sabes si eres una persona proactiva? Aquí tienes unas cuantas pistas:
  • Una persona proactiva entiende que tiene la capacidad de dirigir su vida.
  • Una persona proactiva actúa en consecuencia de unas decisiones que toma conscientemente, y que están basadas en sus principios y valores.
  • Una persona proactiva, en vez de esperar a que las cosas sucedan sin más, define sus metas y trabaja para conseguirlas.
  • Una persona proactiva actúa sobre los problemas sobre los que tiene controldirecto o indirecto, y simplemente acepta que hay otros que están fuera de su alcance.
  • Una persona proactiva no tiene miedo de utilizar su imaginación y creatividad paraexplorar nuevos caminos.
  • Una persona proactiva reconoce rápidamente sus errores, los corrige y aprende de ellos.
Y por supuesto, la libertad de elección ejercida correctamente debe ir acompañada de responsabilidad:
“La libertad, sin embargo, no es la última palabra. La libertad es sólo una parte de la historia y la mitad de la verdad. La libertad no es más que el aspecto negativo de todo un fenómeno cuyo aspecto positivo es la responsabilidad. De hecho, la libertad puede degenerar peligrosamente en mera arbitrariedad, a menos que se viva bajo términos de responsabilidad. Por eso, recomendaría que la Estatua de la Libertad en la costa este se complementase con una Estatua de la Responsabilidad en la costa oeste.” ~ Viktor Frankl

Sobre el autor

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Francisco Sáez (@franciscojsaez) es el fundador y CEO de FacileThings. Es también un desarrollador web especializado en Ruby on Rails, al que le apasionan la productividad personal y el GTD como medios para lograr una vida mejor.

Dedícate a aquello que sabes hacer mejor

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Dedícate a aquello que sabes hacer mejor

Steve Jobs, fundador de Apple
Si me preguntasen cerca de un consejo sobre el mundo laboral, sería este: Dedícate a aquello que sabes hacer mejor. Apaláncate en tus fortalezas. No dediques ni un minuto a tus debilidades. Ya decía Dan Sullivan: «Si se dedica mucho tiempo en trabajar debilidades, se termina con muchas debilidades fuertes».

La gente de éxito son personas que han identificado cuáles son sus áreas de excelencia y concentran en ello todo su energía. El resto lo delegan, lo subcontratan o se buscan la vida para no tener que hacerlo.
Me decía en una ocasión un directivo: «Hay mucha gente condenada a la infelicidad laboral por no saber elegir bien». Y es que el talento necesita ser hospedado en su lugar para que explote y dé todo su potencial. De otro modo pasa desapercibido. El lugar ideal para el talento es aquel que exhibe nuestras virtudes y disimula nuestras carencias. Todos tenemos talento pero cada uno para algo diferente, de lo que se trata es de aposentarlo allí donde pueda lucir. Como se dice en la excelente película Una historia del Bronx (1993), con Robert de Niro como director y actor: «No hay nada peor en esta vida que el talento malgastado». ¿Te imaginas a Iker Casillas de delantero centro? Fracaso absoluto.

A menudo, la gente no consigue resultados excelentes porque está lejos de su verdadero potencial. La excelencia se da cuando confluyen talento natural y actividad profesional. De otro modo es difícil ser brillante. De lo que se trata es de hacer el mayor número de veces aquello que uno sabe hacer muy bien y el menor número de veces aquello en lo que uno no se siente cómodo. Ya lo decía Baltasar Gracián: «Cualquiera hubiera triunfado de haber descubierto su mejor cualidad».

Desde mi punto de vista hay muy poca gente que desempeñe una actividad en la que se fusionan talento y actividad profesional. La pregunta obligada es: ¿Cuál es el motivo? Apunto algunas ideas:

1. Infravaloramos nuestras virtudes. A menudo no prestamos suficiente atención a nuestras virtudes, porque las ponemos en práctica de manera natural y entonces las restamos importancia, como si fuese algo fácil, y no es así. Eso lleva a que uno se fije más en las habilidades que no tiene que en las que tiene. Resultado: frustración. Vivir es elegir y elegir es descartar. No se pueden tocar todas las teclas del piano. Cada hora que se la quitas a aquello que sabes hacer mejor, no lo potencias. Y entonces te alejas de tu máximo y verdadero potencial. Y como apunta David J. Schwartz, autor de La magia de pensar a lo grande: «La competencia nunca está en los niveles de excelencia, está en los niveles de mediocridad».

2. Hay profesiones más glamourosas. Socialmente hay profesiones que son más cool, están más reconocidas, mejor vistas, y al final uno acaba cediendo a la "necesidad de aprobación de los demás" y opta por aquel camino que recauda más aplauso social. Cuando la moda es ser coach, allí van muchos; cuando lo que triunfa es ser Community Manager, eso es lo que muchos quieren ser; cuando lo que "mola" es Personal Shopper, la demanda de profesionales aumenta; cuando ser Cool-Hunter suena bien, aumentan los cursos ofertados...

3. Es fácil optar por lo cómodo. Apostar por tu talento es arriesgar. Es seguir, a lo mejor, un camino diferente al estándar, a lo habitual, al que la mayoría de la gente ha decidido. Y eso implica ser valiente. Siempre es más fácil optar por la decisión más conservadora que por la más arriesgada. Además, existen demasiados incentivos para optar por lo cómodo. A la gente se la domina inyectándole miedo. Así se la controla y se la lleva por el camino que el Sistema quiere (ver post 10 rasgos indicativos de que estás atrapado por el Sistema).

¿Y como saber cuál es mi pasión, mi talento natural, mi vocación?
Hace unos meses atrás la periodista Paz Rosado (@pazgaro) me preguntaba para un reportaje cómo identificar aquello en lo que somos buenos y podemos marcar una diferencia. Te doy algunas pistas: 

1. Presta atención a tus sentimientos. Fíjate de qué hablas y a qué dedicas el tiempo en tus ratos libres. ¿Deporte? ¿moda? ¿viajes? ¿inversiones? Presta atención a los libros que lees, a los programas de televisión que ves, a las webs que sigues... En definitiva, qué temas te gustan y te hacen sentir bien. Los sentimientos son siempre un buen indicador de que aquello con lo que más conectas y sintonizas, un reflejo de tu yo más profundo con el que te identificas.

2. Presta atención a tus motivaciones. Todos tenemos diferentes tipos de motivaciones (conocimiento, seguridad, poder, servicio, reconocimiento, reto…) pero en cada persona adquieren una importancia distinta y siempre prevalecen unas sobre otras. ¿Lo que más te apasiona es el conocimiento? Las aulas probablemente es lo tuyo; ¿El reto es imprescindible en tu día a día? Parece que te atrae el mundo de los emprendedores; ¿La seguridad laboral es una necesidad en tu vida? La administración pública parece una opción; ¿Tienes altas necesidades de reconocimiento? Busca empleos con visibilidad social. Somos buenos en aquellas cosas que nos gustan y con las que nos sentimos más cómodos. Como se suele decir, «la cabra tira al monte».

3. Presta atención a tus habilidades. Formúlate algunas de las siguientes preguntas: ¿Prefieres estar en despacho o en la calle? ¿trabajar en equipo o de manera más solitaria? ¿necesitas libertad o directrices claras? ¿cobrar por resultados o nómina muy segura? ¿la presión te motiva o te causa estrés? ¿te gusta viajar o prefieres algo más reposado?...

Lo más importante es que seas honesto contigo mismo. No te engañes. Admite tus carencias y focalízate en aquello que sabes hacer mejor. Te lo pasarás bien, los destinatarios de tus habilidades se verán beneficiados, tendrás éxito y serás más feliz. Lo decía Herman Hesse: «La verdadera profesión del hombre es encontrar el camino hacia sí mismo». Otra cosa es desperdiciar tiempo y energía (ver 5 libros para descubrir tu vocación y pasión).

* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) puedes leer ver una Reseña de Iceberg a la vista, diez claves para tomar decisiones eficaces; y también una Reseña de Puntos ciegos, sobre dilemas éticos.

Dedícate a ser el mejor siendo diferente

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FRANCISCO ALCAIDE HERNÁNDEZ:

Dedícate a ser el mejor siendo diferente



Lo hemos dicho muchas veces, y esto es aplicable tanto desde el punto de vista de si tienes una empresa como si eres un freelance y tienes que cuidar tu marca personal. Un negocio se puede resumir en dos cosas:

1. Diferenciación.
2. Venta.

Es decir, primero, qué tengo yo que los demás no tienen (Diferenciación), y segundo, dedicarse luego a vender (Venta). Hoy sólo me detengo en la segunda de las variables.

El otro día de dejé un post titulado: Dedícate a aquello que sabes hacer mejor. Es es el punto de partida de todo. Es de sentido común que si te dedicas a aquello que se te da bien, tienes más probabilidades de triunfar que si tu tiempo y energía lo dedicas a aquellas tareas en las que no andas tan fino. Y eso tiene que ver con una palabra: AUTENTICIDAD, con ser honesto contigo mismo, dejar de centrarte en tus debilidades y poner el foco y la atención en tus fortalezas para apalancarte en ellas.

El problema es que eso que sabes hacer mejor (Autenticidad) también hay otros que lo saben hacer bien, por tanto, para lograr mejores resultados y ser un referente, no basta con ser bueno, hay que ser diferente. Destacar de alguna manera. Esta es la segunda pata de la ecuación: DIFERENCIACIÓN.

Si quieres dejar huella, tienes que descubrir dentro de tus talentos, tu rareza, tu singularidad, tu originalidad particular y luego dotarla de forma. Si quieres dejar huella:

– Tienes que ver cosas que los demás no ven.
– Tienes que ofrecer algo que los demás no ofrecen.
– Tienes enfocar los temas de otra manera.
– Tienes que ser capaz de relacionarte con un estilo desacostumbrado al resto.

Puedes dar una buena conferencia sobre "marketing" pero hay otros muchos que también dan buenas conferencias sobre "marketing" ¿Cuál es tu diferenciación para que los demás te tengan como opción preferente, para que estés un peldaño más arriba que el resto, para que los demás te tengan a ti en la cabeza y no a otros? ¿Es lo que ofreces (contenido), cómo lo ofreces (continente), lo que haces sentir (emoción), tu notoriedad (visibildiad)?

Si no lo haces, lo harás bien, pero serás uno más. Estarás en la media. Como decía la diseñadora Coco Chanel: "Para ser irremplazable, uno siempre debe buscar ser diferente". Una conocida campaña de Coca-Cola lo decía de esta manera: "Lo que te hace diferente, te hace valioso. Lo que te hace diferente, te hace único".

Hemos hablado de este tema muchas veces pero es que es vital hacer hincapié de nuevo sobre ello porque el éxito siempre procede de la diferencia. Seth Godin, experto en marketing y autor de La vaca púrpura, dice: «El verdadero crecimiento llega con productos que molestan, ofenden, no gustan, son demasiado caros o demasiado baratos, demasiado pesados, demasiado complicados, demasiado simples... demasiado algo». Dicho de otra manera, diferentes a lo estándar, cotidiano, habitual. Y añade: «Si usted es extraordinario, probablemente no caerá bien a algunas personas. Forma parte de la definición de extraordinario. Lo mejor que puede esperar una persona tímida es pasar desapercibida. Las críticas se dirigen a aquellos que destacan».

Ser diferente significa, eso sí, posicionarse, y cuando te posicionas, significa que a algunas personas tu propuesta de valor no les gustará. Perfecto, no son tu público objetivo (target). Lo peor es un postura excesivamente conservadora para no incomodar. No molestas, y si no molestas, no incomodas, y si no incomodas, nadie te critica. Estás ahí, en medio, pero pasas muy desapercibido. En resumidas cuentas, si quieres que te vaya bien: Dedícate a ser el mejor siendo diferente.

* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) puedes ver una nueva iniciativa: Resúmenes de Libros de Empresa en sólo 10 páginas para aquellos que no tienen tiempo para leer; y una Reseña de ¡Bése a ese sapo!, de Brian Tracy, sobre 12 formas de convertir lo negativo en positivo

Diferencias entre educar en positivo y educar de forma tradicional

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Diferencias entre educar en positivo y educar de forma tradicional


Ideas extractadas del libro “Educar en positivo”
Fernando Corominas


Educas de forma tradicional cuando:
§  Amenazas con imponer un castigo.
§  Impones un castigo.
§  Le hablamos y él / ella no quiere escuchar.
§  Dices: no hagas..., no digas..., no seas...,
§  Le repites las órdenes para que obedezca.
§  Le gritas.
§  Se pone a la defensiva.
§  Se le dice algo y él / ella está enfadado /a.
§  Corregimos a los hijos justo después de hacer algo mal.
§  Le hablas enfadado /a.

Educas en positivo cuando:
§  Se reconocen las acciones bien hechas.
§  Tengo en cuenta los Períodos Sensitivos.
§  Potencio sus Instintos Guía.
§  Creo Sinergia Positiva.
§  Me apoyo en el subconsciente.
§  Le motivo a actuar bien porque quiere.
§  Tengo presente que debo prevenir.
§  Formo su conciencia y él / ella está contento /a y alegre.
§  Le hago ver la alegría que produce hacer un acto bueno.
§  Potencio sus puntos fuertes.
§  Me esfuerzo en dar buen ejemplo.
§  Tengo un Proyecto Educativo para cada hijo.
§  Fomento su autoestima.

Al educar, en algunas ocasiones estamos en disposición positiva y otras en disposición negativa. Se dice que estamos educando en positivo cuando estamos más tiempo en disposiciones positivas.

VALORES DEL TRABAJO EN EQUIPO

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VALORES DEL TRABAJO EN EQUIPO

Desde un punto de vista socioeducativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona, dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. Vamos a ver los valores que importantes a desarrollar en los equipos.

Excelencia: El compromiso por procurar hacer siempre las cosas de la mejor manera: trabajar mejor, producir mejor, disponer del mejor servicio.

Innovación: Sólo el compromiso de estar en permanente innovación permite asegurar el valor de la excelencia. Saber innovar no es algo que pueda dejarse al azar. Es una competencia especial que puede ser aprendida.

Confianza: No puede haber aprendizaje en una institución en la que predomine el miedo por asumir riesgos o por las represalias que puedan resultar de cuestionar los presupuestos desde los cuales se opera. Sólo un sistema fundado en la confianza puede transformarse en un sistema con capacidad de autotransformación y aprendizaje.

Lealtad: La capacidad de cuestionar requiere, a su vez, estar fundada en la lealtad mutua de todos los miembros de la institución para con ella. Este valor, como los demás, no es sólo un atributo personal de los individuos, es también una propiedad  sistemática. 

 Hay sistemas de organización que desarrollan la lealtad y los hay que la destruyen. 

Compromiso: El futuro de la institución requiere ser asumido no por algunos, sino por todos sus miembros. Cada tarea específica incide en el futuro de la institución como un todo y por lo tanto, todos deben compartir una mirada globalizante sobre el conjunto de la misma.

Integridad: Cada miembro debe estar en condiciones de ser respetado como ser autónomo libre, con capacidad de entregar a la empresa lo mejor de sí mismo y de poder tener aquella conversaciones que considere contribuyen a mejorarlas.

Transparencia: La comunicación dentro de la institución debe evitar la ambiguedad, la opacidad, los temas vedados, el silencio cómplice de la inefectividad. Las comunicaciones requieren ser honestas y transparentes entre todos sus miembros.

Disfrute: Concebir el trabajo, el aprendizaje y las relaciones con otros, como actividades para ser disfrutadas. Una organización que aprende es necesariamente una organización en la que se goza de los retos y las oportunidades de mejorar.

Eres el resultado de ti mismo

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Eres el resultado de ti mismo
 
Tú eres el resultado de ti mismo no culpes a nadie nunca, nunca te quejes de nadie ni de nada, porque fundamentalmente tú has hecho lo que quieres de tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte a ti del fracaso, para volver a empezar corrígete, el triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error.

Nunca te quejes de tu pobreza, tu soledad o tu suerte, enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos y las pruebas que has de ganar.

No olvides que la causa de tu presente, es tu pasado como la causa de tu futuro es tu presente.

Aprende de los fuertes, de los audaces, imita a los valientes, a los enérgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo.

Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo y los problemas sin alimentarlos morirán.

Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande que el más grande de los obstáculos.

Mírate en el espejo de ti mismo comienza a ser sincero contigo, reconociéndote a ti mismo y serás libre y fuerte, y dejarás de ser un títere de las circunstancias porque tú mismo eres tu destino y nadie puede sustituirte en la construcción de tu propio destino.

Levántate y mira por las mañanas y respira la luz del amanecer.

Tú eres parte de la fuerza de tu vida ahora, despierta, lucha, camina, decídete y triunfarás en la vida.

Nunca pienses en la suerte por que la suerte es: el pretexto de los fracasados.

Pablo Neruda

Si tienes miedo, estás de enhorabuena

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Si tienes miedo, estás de enhorabuena

http://www.franciscoalcaide.com/ 

Todos tenemos miedo. Lo hemos dicho muchas veces. La diferencia entre el cobarde y el valiente no es el miedo, ambos lo tienen, la diferencia es que uno permanece amarrado en puerto seguro y otro suelta amarras y navega mar adentro. El valiente lo afronta, mientras que el cobarde se deja dominar por él. Y ello genera mucha frustración. Ayer en twitter @mtorrejons dejaba la siguiente frase de David Fischman: «El miedo es una muralla que separa lo que eres de lo que podrías alcanzar a ser».

El temor, producto de esos pensamientos negativos que nos hacen ‘sentir pequeños’, es el mayor enemigo del potencial del hombre si no se logra gestionar. No tengas miedo al miedo, ten miedo a no atreverte. Cada vez que sientas miedo, tienes que estar de enhorabuena, es una ocasión de crecer. Recuerda, como decía Robert Allen, que «la vida empieza donde termina tu zona de confort». Todo lo que realmente quieres está a partir de esa frontera. Si tu vida es demasiado cómoda, probablemente estás estancando. El crecimiento personal siempre está asociado a una cierta intranquilidad, a una cierta tensión entre lo que una persona es y lo que puede llegar a ser.

El lema, por tanto, es siempre el mismo: Siente miedo, pero hazlo de todas maneras. Pero como es más fácil decirlo (teoría) que hacerlo (práctica) te dejo algunas sugerencias para que te resulte menos traumático lanzarte:

1. BUSCA RETOS MOTIVADORES. 
Cuando el reto que tienes por delante te motiva de verdad, y no solo de boquilla, es más fácil lanzarse. La motivación es la otra cara del miedo: el miedo al fracaso es la otra cara de la moneda del deseo de logro; el miedo al rechazo es la otra cara de la moneda del deseo de afiliación. Miedo y motivación conviven ambos con nosotros, en la misma casa. El sentimiento que más alimentes de los dos, acabará triunfando.

2. APÓYATE EN OTROS. 
El simple hecho de verbalizar tus miedos los reduce notablemente; y si encima otros te hacen ver que no es para tanto (relativizan) y además creen en ti (fe), el miedo se vuelve todavía mucho más pequeño. A veces nos flagelamos demasiado. Somos los mayores enemigos de nosotros mismos. Los apoyos emocionales son muy importantes. Ir sólo por la vida es complicado. Ya lo decía Aristóteles: «El hombre solitario, o es una bestia o es un dios». Estar rodeado de gente que cree en nosotros mejora la autoestima y nos ayuda a atrevernos y a hacer aquello que nos asusta.

3. EMPIEZA DE MENOS A MÁS. 
Si por ejemplo quieres vencer tu miedo a hablar en público, para que cojas rodaje, da pequeños discursos a cada ocasión que tengas las oportunidad. Poco a poco irás aumentando la autoconfianza y te irás sintiendo más cómodo en audiencias más grandes. No asumas retos demasiado grandes desde el minuto uno, porque las experiencias negativas nos frustran y nos llevan a abandonar. Cada logro, aunque pequeño, debe ser positivo para creer más en nosotros. Date tiempo. 

4. APRENDE DE LOS DEMÁS. 
No es lo mismo tirarse al vacío que saber cómo otros han resuelto cuestiones similares. Pregunta, investiga, lee, observa. Apuntaba Voltaire: «Hay gente tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás». La experiencia es la madre de la ciencia, afirma la sabiduría popular. Casi todo lo que nos toca vivir otros lo han vivido previamente y te pueden dar tips e inputs muy útiles para tus desafíos. No vayas de ‘héroe’ por la vida. Es bueno tener modelos de referencia en los que fijarse y que sirvan de inspiración. El miedo se disipa en parte con conocimiento, con mayor certidumbre.

5. NO DESMEREZCAS TUS LOGROS. 
El éxito alimenta la autoestima y anima a lanzarse más veces. El reconocimiento y el elogio refuerzan nuevas acciones. No te avergüences de tus éxitos y les restes importancia.¿Cuántas veces ante un elogio no has dicho ‘si no es para tanto’ o ‘esto lo puede hacer cualquiera’? Tu tienes talentos y habilidades que a otros les gustaría tener, valóralos. Cada persona es mucho más que lo que ella piensa de sí misma.

6. RELÁJATE UN POCO Y DISFRUTA DEL CAMINO.
Uno de los grandes pecados que cometemos es que hacemos depender en exceso nuestra satisfacción del resultado final. Lo vemos todo como una bendición o una maldición, y de lo que se trata también es de disfrutar mucho del camino. El fracaso no existe, sólo las experiencias y las consecuencias. De una manera u otra, todo suma. Hay que fluir con cada experiencia. No lo categorices todo en bueno o malo, éxito o fracaso. Escribía una vez Antonio Gala que «la felicidad es darse cuenta que nada es demasiado importante». Take it easy.

Nuevo viernes, nuevo libro: Líderes de Servicio

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Líderes de servicio

Cómo desarrollar un liderazgo trascendente en el nivel intermedio de la organización



Estimad@s amig@s:

“Cuida a tus empleados y ellos cuidarán a tus clientes.”
Familia Marriott

Sinopsis
En esta era global, toda organización ha de estar orientada al servicio, independientemente de su tamaño, sector o actividad. Ello significa estar sustentada en un enfoque filosófico, vale decir, unos principios sólidos que orientan en ser y hacer de la organización, y así, se convierten es especialistas en el propio giro de la empresa y en la capacidad de servir cada vez mejor a los clientes. Para llevar adelante este reto es preciso contar conlíderes de servicio en el nivel intermedio. Se ha estudiado bastante el rolde la alta dirección en la conducción de las organizaciones, ahora se necesita analizar a profundidad el rol crucial que tienen los mandos intermedios. Son estos mandos quienes desempeñan un papel decisivo en la aplicación de los enfoques de satisfacción y lealtad de clientes yempleados. El trabajo que estos mandos realizan es fundamental para la marcha de la organización.

“… según cómo trate a los empleados, así ellos van a tratar a sus clientes.”

Prólogo
… los empleados son el servicio, son los ojos de la firma, son la marca y los que hacen el marketing de la marca y de la firma…
… Si los empleados no están satisfechos, ellos no pueden llevar a cabo la promesa ofrecida a los clientes y, por tanto, los clientes no estarán satisfechos…
El rol que tiene el nivel intermedio en una organización no es realmente exagerado. Ellos son la base de la cultura de servicio en la empresa para guiar la entrega de soluciones enfocadas debidamente en el cliente.
Si bien es cierto que la cultura de servicio empieza en la Alta Dirección, los ejecutivos de nivel intermedio son los evangelistas…
… son los enlaces clave para construir fuertes relaciones con los clientes y generar su confianza.

“Es imposible crear una cartera de clientes leales sin una base de empleados leales. Es como tratar de construir un muro de ladrillo sin mezcla.”

Si difícil es unir, cohesionar a un equipo de altos directivos no lo es menos de mandos intermedios. Pero con la salvedad que los mandos intermedios de nuestras organizaciones son los que están en el día a día de los clientes. Los que les atienden cuando vienen a comprarnos, los que gestionan sus incidencias, los que coordinan un equipo de consultoría empotrado en la organización cliente, etc.
Sin un equipo de mandos intermedios comprometidos, liderados, cohesionados, difícilmente conseguiremos tener una plantilla implicadaTendremos trabajadores, pero no un equipo humanoluchando por una meta común, capaces de remar juntos y portando la bandera de la excelencia en elservicio.

“Las lágrimas derramadas son amargas, pero más amargas son las que no se derraman.”
Proverbio irlandés

La orientación al servicio que deben asumir los mandos intermedios exige su compromiso con lainstitución y con el enfoque y estrategia que esta propone. Implica que los ejecutivos consideren que sus distintas necesidades se encuentran suficientemente atendidas y, esencialmente, que cuentan con la posibilidad de un desarrollo profesional y personal…

… una empresa que busca enfocarse en el servicio ha de cuidar especialmente el desarrollo y mantenimiento de su cultura a través de sus líderes para dar coherencia y sentido a la razón de su existencia y a su actividad concentra.
Schneider señala que el liderazgo de servicio que muestran los ejecutivos influye en el clima de la organización y, por tanto, orienta el comportamiento que los empleados muestran hacia los clientes…
En el enfoque de servicio, se exige también a los empleados la capacidad de cuidar a los clientes.Cuidar no es producirvender o entregar algo; significa más bien construir una relación de respeto, de estimación y, sobre todo, de honestidad y de confianza

… una compañía que intente dar un servicio de excelencia a sus clientes necesita una estructura que le facilite lo siguiente: un liderazgo cultural para un continuo mejoramiento del servicio, una guía y coordinación para las iniciativas de mejoramiento del servicio; un expertise técnico y recursos para apoyar el mejoramiento del servicio; soluciones o recomendaciones específicas para la calidad de servicio; una entrega del servicio que cumpla o exceda las expectativas de los clientes en el día a día; y una excelente recuperación cuando el servicio original haya fallado…

Una propuesta integradora ha de propiciar la buena comunicación, coordinación y cooperación… cada individuo y cada equipo ha de contribuir continuamente a incrementar el conocimiento y la capacidad de la organización…

Conseguir el compromiso de todos los ejecutivos o de todos los empleados no es tarea sencilla, ni siempre alcanzable…
El tipo de empleado que se encuentra con frecuencia, simplemente cumple lo mínimo. Esta realidad obstaculiza enormemente la generación de valor para el cliente y afecta la consolidación de climas internos orientados al servicio…

“El sabio cuida principalmente de la raíz.”



“No hay malas hierbas ni hombres malos.
Sólo hay malos cultivadores.”

Recibid un cordial saludo

10 alternativas a los deberes para el desarrollo de competencias | Actualidad Pedagógica

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10 alternativas a los deberes para el desarrollo de competencias | Actualidad Pedagógica

10 alternativas a los deberes para el desarrollo de competencias

Algunos de los problemas que surgen cuando los niños no hacen deberes es que no saben cómo hacer del tiempo libre un momento de desarrollo o aprendizaje. Este es uno de los inconvenientes que surgen cuando habitualmente han ido realizando tareas que han sido mandadas por el profesor o que necesitan la ayuda de un adulto para ser realizadas.
A continuación se presentan 10 tareas que los alumnos pueden realizar de manera autónoma y que fomentan la adquisición de destrezas y actitudes fundamentales en el futuro desarrollo profesional y personal de los alumnos:
a.     Desarrollar la imaginación y la creatividad.
b.    Expresar ideas, experiencias o sentimientos a través de diferentes medios artísticos.
c.     Administrar y planificar los periodos dedicados a cada tarea optimizando los tiempos.
d.    Discriminar la información, transformándola en conocimiento propio.
e.     Desarrollar el gusto por aprender.
f.     Generar un criterio propio a la hora de tomar decisiones.
g.    Llevar a cabo hábitos de vida saludables relacionados con la actividad física.
h.     Ser perseverante, responsable y entender el esfuerzo como la base de los aprendizajes.
i.      Proponer, planificar y gestionar los objetivos, tiempos y tareas de un proyecto.
j.      Emplear y compartir herramientas digitales de elaboración colectiva de conocimiento.
k.     Representar y crear conocimiento libre en diferentes lenguajes específicos (gráfico, audiovisual, sonoro, textual, etc.)
Las letras que acompañan a los anteriores enunciados se utilizarán para relacionarlos con las propuestas prácticas.
 Seguido de la explicación del tipo de actividad, se exponen algunos ejemplos y herramientas digitales para llevarlos a cabo.
1.     Tareas de investigación (c, d, e, g, h, i, k): planificar plazos para seguir los pasos de una investigación (realizarse una pregunta, revisar bibliografía, establecer hipótesis, seleccionar las herramientas de obtención de datos, recoger datos, análisis de los datos, discusión con otros datos ya obtenidos), revisar bibliografía sobre un tema y elaborar un informe, realizar encuestas o entrevistas para obtener información…
a.     Búsqueda de biografías en Wikipedia y editar la información que allí se contiene, completándola o corrigiendo el contenido ya existente. Se deben cumplir los criterios de calidad de la comunidad para que sean aceptados los cambios.
b.    Leer artículos de actualidad y hacer entrevistas o encuestas para saber la opinión sobre el tema a través de los formularios de Google Drive. Después se pueden presentar los datos obtenidos a través de gráficas.
c.     Hacer una revisión bibliográfica, publicarla en WordPress y realizar una encuesta relacionada.
d.    Investigación sobre un hecho de la vida cotidiana, realizar una observación, meter los datos en una hoja de cálculo.
2.     Actividades creativas (a, b, e, f, i, j, k): realización de obras artísticas en diferentes lenguajes expresivos (dibujo, modelado, fotografía, vídeo, música, etc.)
a.     Hacer un Stopmotion con muñecos representando una historia real o inventada y montar el vídeo con Kino (Ubuntu) y subir el vídeo a Youtube.
b.    Grabar un “Day of my life“, editarlo con Kino y subirlo a Youtube.
c.     Crear una canción con Audiotool Sketch para Android.
d.    Hacer fotografías y editarlas con editor de imágenes Gimp, y subirlas a Flickr.
e.     Busca un cuadro en Google Art Project y hacer una interpretación del mismo.
3.     Actividades de construcción o “ingeniería” (a, c, e, f, h, i): se trata de tareas que pueden ser tan sencillas como hacer diferentes aviones de papel, hasta construcciones más complejas que necesiten circuitos eléctricos y motores.
a.     Consultar Wikihow y seguir los pasos para construir un puente hecho con palos de helado. Escribir comentarios en la wiki o editar información incorrecta.
b.    Buscar en Youtube un vídeo “How to” para construir aviones de papel diferentes a los habituales.
c.     Crear una imagen en 3D con SketchUp de Google y luego crear una maqueta.
4.     Concursos (a, b, c, e, f, h, i, j): participación en concursos convocados por instituciones externas al colegio, por el próprio colegio o dentro del grupo de clase.
a.     Participar en el concurso de ciencias de Google.
b.    Concursos de dibujo intercolegios.
c.     Concursos de microrrelatos convocados por el colegio.
5.     Exposiciones (a, b, c, d, e, f, h, i, j): en forma de murales o pósters científicos, presentaciones digitales. Las exposiciones son sobre un tema elegido libremente.
a.     Hacer una revisión sobre un tema y preparar una presentación OpenOffice Impress, para presentar ante los compañeros o compartir en Scribd.
b.    Elaborar un mapa mental sobre un tema libre con Creately, imprimirlo en pdf y exponerlo ante los compañeros o subirlo a un blog.
c.     Elegir un tema para defender ante los compañeros y elaborar una presentación tipo Prezi.
6.     Lectura libre y creación literaria (a, b, c, e, h, i, j): lectura de todo tipo de textos literarios, así como otro tipo de textos en diferentes formatos.
a.     Elegir un libro por consenso entre toda la clase y realizar un libroforum.
b.    Crear un relato y subirlo a Wattpad.
c.     Elaborar una biografía de un personaje inventado e ilustrarlo tipo comic con ToonDoo o Creaza Cartoonist.
d.    Realizar la crónica de una excursión y subirla a WordPress.
e.     Elaborar una historia cooperativa a través de Twitter.
7.     Ocio activo (c, f, g, h, i): práctica de deportes, juegos con amigos, baile, actividades en la naturaleza, teatro, etc. Aunque esto suele estar dentro de las actividades extraescolares, es interesante que los alumnos puedan elegir y diseñar con los amigos las actividades que realizan.
a.     Crear una ruta en Google Earth para pasear por la montaña. Elaborar los perfiles y distancias haciendo una gráfica con OpenOffice Calc.
b.    Crear una coreografía, grabarla en vídeo y subirla a Youtube.
c.     Aprender cómo realizar la técnica correcta de diferentes ejercicios a través de SportProTube.
d.    Planificar un programa de Exergame y retar a los compañeros.
8.     Retos (c, d, f, g, i): aprendizaje a través de retos planteados por profesores, compañeros o personas de otros lugares que proponen retos online.
a.     Entrenar una habilidad, grabarse haciéndola y subirla a Youtube para retar a los compañeros a conseguirla.
b.    Buscar un reto “The best of you” en Youtube e intentar superarlo.
9.     Juegos educativos (a, c, f, i): jugar o crear juegos educativos que impliquen procesos cognitivos parecidos a los utilizados en otros recursos didácticos.
a.     Elegir libremente un juego de Colebuntu e intentar superar las marcas conseguidas.
b.    Crear un juego o aplicación matemática para Android con  AppInventor.
10.  Actividades educativas libres (c, d, e, f, i): consulta de manuales y clases libres online.
a.     Consultar el manual WikiHow para saber cómo hacer una manualidad.
b.    Entrar en Khan Academy y ver cualquiera de las más de 145 millones de lecciones.
c.     Practicar cálculo matemático con una aplicación educativa de Android

Nuevo Viernes - Nuevo Libro: Libros Recomendados Navidad 2012

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Nuevo Viernes - Nuevo Libro: Libros Recomendados Navidad 2012:

Libros Recomendados Navidad 2012
Fuente: @Walnuters

Estimad@s amig@s

“La felicidad viaja de incognito;
sólo cuando ha pasado sabemos de ella.”
Proverbio

Un año más y ya van cuatro, os paso mi lista de libros recomendados para navidad. Espero que podáis descansar, disfrutad de la familia,  los amigos, y los que os tienen aprecio. No os olvidéis de sacar tiempo  para  leer buenos libros.

Estrategia
-      #Socialholic

“Escuchad el consejo del que mucho sabe;
Pero, sobre todo, escuchad el consejo del que mucho os ama.”
Arturo Graf

Management
-      Qué hacen los buenos directivos. El reto del siglo XXI
-      El japonés que estrelló el tren para ganar tiempo

“El mejor consejo lo da la experiencia, pero siempre llega demasiado tarde.”
Amelot de la Houssaye

Comunicación

“Una gota cava una piedra.”
 Ovidio

Liderazgo


“La adaptabilidad, más que ningún otro rasgo, es esencial para la vida en situaciones extremas.”
Ernest Shackleton

Desarrollo directivo

“Debemos aprender por nosotros mismos, y también enseñar a los hombres desesperados que en realidad no importa que no esperemos nada de la vida, sino que la vida, sino que la vida espere algo de nosotros.”
Viktor Frankl

Marketing

“Cuando salgamos de esta niebla, la idea de que las empresas tienen que apoyar alguna buena causa, responsabilizarse de algo más que de ganar dinero, va a tener un profundo calado.”
Jeffrey Immelt

Ventas

“Reflexiona: si es bueno para nuestros clientes, lo será también para ti en el largo plazo. Hacer negocios con la conciencia tranquila es una actitud que merece la pena.”
Victor Gruen

Social Media

“Las personas no compran lo que tú haces, sino el por qué lo haces.”
 Simon Sinek

Link de interes

“Hoy en día son tan importantes los productos que fabrica una empresa como la empresa que fabrica los productos.”
Anónimo

Nuevo Viernes - Nuevo Libro: Qué hacen los buenos directivos El reto del siglo ...

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Qué hacen los buenos directivos El reto del siglo XXI

Estimad@s amig@s

"Es más fácil desintegrar un átomo que un perjuicio."

Sinopsis
La transformación en la que se encuentra la sociedad y a la que se enfrentan las empresas está cambiando las funciones del directivo además de la manera de afrontar los cambios.
Este libro recoge la experiencia de 15 directivos de empresas que nos revelan cómo hacen para ser mejores directivos.
Estas empresas son: Ikea, Vodafone, Ficosa, Merck, ING, Nestlé, Unilever, Coca-Cola, La Fageda, Cordorníu, Telefónica, Estates&Wines (Grupo LVMH), Fincosum y Caixa Renting (Grupo "la Caixa")

"Si un hombre no ha descubierto algo por lo que moriría,
no está capacitado para vivir."

Prólogo
Un buen líder empresarial debe fundamentar su trabajo en una competencia profesional probada, que incluye el saber y el saber hacer, el conocer las cuestiones básicas de la empresa en profundidad y saber tomar decisiones adecuadas para mejorar una situación… Pero es decisivo también que un líder empresarial ayude a dar significado al trabajo de las personas, lo estimule y respete, promueva el desarrollo de personas, integre a la empresa en la sociedad. Los buenos directivos deben además plantear una noción de valor que la empresa debe crear y que tiene una dimensión económica, pero que va más allá de esta para incluir un valor personal, social y moral.

… el alto directivo debe aspirar a continuar aprendiendo, a mejorar constantemente para poder servirmejor a sus clientes, colaboradores y accionistas. Un reto particular de la alta dirección en épocas de crisis es la coherencia entre lo que se piensa, se dice y se hace, intentando fundamentar el éxito a largo plazo de su trabajo en la consistencia de la conducta y los valores personales que se despliegan en el ejercicio de la profesión de dirigir organizaciones, en el equilibrio entre el logro de unos objetivoseconómicos y el desarrollo de las personas, y la contribución positiva de la empresa a la sociedad más allá del valor económico.

"Enseñas a través de lo que dices, más todavía a través de lo que haces, pero sobre todo a través de lo que eres."

Introducción
… se puede ser un directivo excelente con un estilo de dirección determinado y también podemos encontrar excelentes directivos con estilos totalmente opuestos…
El proceso de transformación y cambio, en el cual las empresas se ven inmersas actualmente, está cuestionando fundamentalmente las funciones y contenidos de la tarea directiva… Planificar a largo plazo hoy día es ciencia ficción, y aunque las empresas elaboran planes de futuro, estos son sometidos a revisión constante, para irse adaptando a los cambios del mercado, de la economía, de las nuevas tecnologías y a la evolución de los hábitos de los usuarios y consumidores…
… las organizaciones típicas de las empresas hace algunos años, muy estructuradas, piramidales y jerárquicas, se van transformando en organizaciones mucho más ágiles, orientadas a los resultados, con mayor proximidad a los mercados, por procesos, por marcas, por productos, redes, task forces, etc.
En cuanto al control, la necesidad de estar mucho más cerca del cliente ha llevado a una mayor autonomía y delegación de responsabilidades a niveles más bajos de la organización, para poder dar respuestas rápidas a las demandas de los clientes, y acortar el time to market, por lo que es necesaria mucha mayor descentralización y delegación en la toma de decisiones.

"Dejar hacer no es fácil pero si no lo haces, te cargas el futuro de la compañía."

¿Qué hacen los buenos directivos por sus empresas? Te has parado alguna vez a pensarlo.      
¿Qué puedo hacer yo por mi empresa como directivo, para que ésta mejore? ¿Qué hacen otros directivos por sus empresas? ¿Cómo gestionan a las personas? ¿Cuáles son sus prioridades? ¿Cuál es su modelo de negocio?
A los directivos nos pagan principalmente por tomar decisiones y asumir responsabilidades, que hagan retornar beneficios a “todos” los grupos de interes en torno a nuestra organización. El día que dejemos de hacerlo o no lo hagamos de manera óptima dejaremos de aportar valor y estaremos abriendo la puerta de salida.
Los profesores Jaume Llopis y Joan Enric Ricart nos muestran qué hacen los buenos directivos por sus empresas a través de  quince relatos de los mismos.
Te invito a que lo leas y extractes enseñanzas que puedas implementar en tu organización.

“Reflexiona sobre lo grande,
Implementa en la Pyme”
...

Ikea
Revolución en el modelo de negocio
Peter Betzel
* Estar preocupado por los costes significa no malgastar recursos e innovar en las operaciones.
* La experiencia puede ser un arma de doble filo, actuando como freno a la innovación. Para mantener o aumentar el éxito pasado es fundamental cuestionarse diariamente la forma de hacer las cosas.
* Para ser una empresa innovadora se debe tener una cultura que favorezca arriesgar, experimentar y equivocarse.
* Los objetivos a corto plazo no se pueden alcanzar sin una visión clara de futuro que determine hacia donde se quiere ir.
* Los miembros de la alta dirección son los máximos representantes de la empresa no solo hacia el exterior sino también internamente hacia los empleados. Es por ello por lo que el ejemplo que dan es de vital importancia…

Vodafone
Basando la gestión en la confianza
Francisco Román Riechmann 
* La creación de un entorno de confianza es básica para que se desarrolle la innovación.
* En un buen equipo tan importante es quien está como quien no está. Además es clave el correcto reparto de funciones entre sus miembros.
* La humildad, la humanidad y el sentido del humor son características personales a buscar siempre, más allá de aquellas específicas de cada momento y función.
* Dirigir es huir de la crisis, anticipándose a los problemas.
* Una buena planificación ha de tener en cuenta todos los ámbitos de tu vida. Lo que no está en la agenda no se hace.

Ficosa
Cuando la ética en el trabajo se hace éxito empresarial
Jose Mª Pujol Artigas
* La cultura de una empresa empieza a establecerse desde el momento en que se valoran unas cosas u otras a la hora de seleccionar a las personas. Puedes querer contratar grandes figuras, pero eso no estará garantizando el contratar ilusión por el proyecto, honestidad y compañerismo.
* Un factor clave a la hora de dirigir personas es preocuparse por ellas, mostrar sincero interés por lo que pasa. Cuando las personas se sienten queridas, corresponden.
* A la hora de delegar, el directivo debe pedir responsabilidad, pero dando libertad. No se debe exigir responsabilidad a un empleado nos e le ha dado libertad de decisión.
* Los pequeños detalles son lo importante, si uno no cuida lo pequeño nunca hará lo grande. Los directivos no pueden establecer los objetivos más ambiciosos si luego descuidan pequeños pero importantísimos detalles de la gestión del día a día.
* Las claves del éxito directivo son la laboriosidad, la honestidad, la lealtad y el compañerismo, trabajando por un proyecto que uno quiere y valora.

Merck
Una larga historia reflejada en su cultura
Laura González-Molero
* Los verdaderos valores de una compañía florecen en momento de conflicto, cuando hay que definir prioridades.
Una buena estrategia es aquella que define una meta única pero diversos caminos para llegar a ella (planes de contingencia).
* Una empresa realmente innovadora no puede contener su creatividadúnicamente en el departamento de I+D ni referirla exclusivamente al desarrollo de nuevos productos. En estas empresas la innovación ha de estar ligada a cualquier profesional y a cualquier proceso de la compañía.
* Las personas son el activo más importante de las empresas, ya que son estas las que utilizan el resto de los activos para generar un valor económico.
* Un director general ha de ser capaz de vislumbrar cómo va a ser el futuro e ilusionar a los de alrededor con un proyecto que conduzca a él. Posteriormente, ha de dotar a la organización con los recursos necesarios para alcanzar la meta y definir las prioridades en cada momento.

Microsoft
Cuando la misión ilumina todo lo que hace una compañía
"Tu potencial,
nuestra pasión."
* Una vez que se cuenta con el mejor equipo de personas dentro de la organización, hay que facilitarle la formación necesaria, involucrarle en la visión estratégica de la compañía y enfocarle en los diez factores clave de éxito que la organización se plantea a corto y largo plazo.
* Es importante evaluar a los trabajadores no solo en función de si están cumpliendo sus objetivos, sino de cómo los están cumpliendo. Es clave valorar si esos trabajadores están viviendo los valores de la compañía y actúan en consecuencia.
* El primer ejecutivo debe animar a sus colaboradores a que sean ambiciosos y asuman riesgos. Si no se toman riesgos, es imposible crecer por encima del mercado.
* El conflicto dentro de la organización es bueno. La discusión ayuda a que los miembros de un equipo comprendan mejor las ideas y perspectivas de otros. No debe tenerse miedo al conflicto.

ING
Una forma distinta de hacer banca
Carina Szpilka
·         La clave del éxito de ING España es la cultura del trabajo que los primeros trabajadores de la empresa han desarrollado y transmitido a las nuevas incorporaciones.
·         Las funciones de la dirección general se dividen en escuchar y transmitir, tanto interna como externamente.
·         El correcto desarrollo de las vidas personal y profesional requieren un equilibrio entre ellas.
·         El liderazgo consiste en lograr que la compañía se mueva, creando fuerzas de empuje que superen la de la gravedad.

Nestlé
La dirección de personas en una multinacional de 330.000 personas
Bernard Meunier
·         Aun en una gran multinacional, donde la visión se define a nivel mundial, hay que hacer el ejercicio para adaptarla a cada país en función de dicho país y de la situación de la empresa en él.
·         La dirección general ha de promover una cultura que acepte los errores para que el miedo al fracaso no limite la innovación. El error solo es un pecado si se repite, si no es una experiencia adquirida.
·         Solo marcando objetivos ambiciosos (pero alcanzables) y exigiendo su cumplimento se puede lograr grandes resultados.
·         Todas las personas pueden aportar valor a una compañía desde sus distintos roles. Es función del director general encontrar las posiciones donde cada persona puede maximizar su aportación.

FNAC
Claridad en la visión, excelencia en la ejecución
Enrique Martínez Ballesteros
·         Tener clara la meta es especialmente importante en momentos de bonanza, cuando la abundancia de recursos nos incita a cometer multitud de proyectos, incluso aquellos que se alejan de la visión previamente definida.
·         Tener buenos profesionales, motivados y desempeñando las funciones adecuadas es lo que permite que se alcancen los objetivos marcados.
·         Conocer al cliente en todas sus dimensiones permite adecuar la oferta comercial a sus necesidades, logrando desarrollar su máximo potencial y reduciendo la tasa de abandono.

UNILEVER
Crear un futuro mejor cada día
“Trabajar para crear un futuro mejor cada día”
·         Las prioridades de un director general se resumen en dejar la empresa en una mejor situación para afrontar el futuro que aquella en la que se la encuentra.
·         La diferencia a la hora de lograr los objetivos la marca un grupo de personas fuertes que trabajen como equipo.
·         Las responsabilidades de un director general no es operativa, sino que es colocar a las personas adecuadas en los puestos indicados y darles libertad para lograr sus objetivos.
·         No se puede conocer al cliente desde el despacho, hay que “pisar la calle” para hablar con él y conocer sus inquietudes y sus necesidades.

Coca-Cola
El reto de gestionar la marca Coca-Cola
Marcos de Quinto
·         El mejor modo de conseguir autonomía es con buenos resultados. A medida que vamos logrando buenos resultados estamos comprando libertad.
·         Es importante que el directivo tenga una actitud de disponibilidad con sus colaboradores. No se trata de que busquen aprobación, sino asesoramiento; el ejecutivo debe dar su punto de vista, pero también conceder libertad para que ellos tomen decisiones.
·         El éxito conduce a la confianza y a la credibilidad. La falta de éxito puede llevar a la inseguridad y a realizar cosas predecibles, a terminar haciendo lo mismo que todo el mundo.
·         Hay que ser honesto con lo que uno piensa, porque si uno fracasa por hacer aquello en lo que no creía, va a sufrir por algo que no era su  decisión.

La Fageda
Un proyecto humano antes que empresarial
Cristóbal Colón
·         Lo importancia de los valores institucionales, con un caso donde el proyecto humano está muy por encima del empresarial.
·         La coherencia en el modelo de negocio es fundamental… El riesgo fundamental del proyecto empresarial es defenderse de los competidores dominantes y ello no puede hacerse generando lastima, pero se logra definiendo un modelo de negocio que se autolimita en su expansión geográfica y de producto llenando un nicho, pero sin ser una amenaza para los líderes del sector…

Grupo Codorníu
Presidiendo una compañía familiar centenaria
“La compañía ha sabido transmitir de generación en generación la pasión por la tierra”.
·         Cuando las empresas familiares crecen y pasan de la 1ª generación a 2ª generación, es bueno desarrollar un protocolo familiar. Este protocolo familiar es un instrumento que permitirá delimitar derechos y obligaciones de los miembros de la familia.
·         El protocolo familiar debe ser un documento vivo. Con el paso del tiempo, hay que ir adaptándolo a las nuevas exigencias del entorno y las posibles contingencias que sucedan dentro de la propia organización familiar.
·         En las empresas familiares es sumamente importante mantener el consenso y la cohesión entre los familiares. Esta cohesión será uno de los factores clave para garantizar la perdurabilidad del negocio en el tiempo. Para mantener ese consenso, la transparencia en la gestión y la información puntual a los accionistas es fundamental.

Telefónica
Conocerte y completar el equipo para crear valor
Kim Faura
 *  Es importante conocerse a sí mismo para saber realmente dónde se puede aportar valor.
·         En la formación de un equipo hay que buscar los mejores perfiles posibles, asegurándonos de que estos nos complementen. No hay que tener miedo a que personas de nuestro propio equipo nos puedan eclipsar en algún área funcional.
·      Pensar marca la diferencia, por lo que es fundamental encontrar tiempo dentro de las tareas del día a día para hacerlo.
·         Delegar es dar plena responsabilidad permitiendo, e incluso premiando, los errores fruto de la exploración de nuevos caminos.

Estates & Wines
El difícil mundo del lujo
Xavier Ybargüengoitia
·         Determinar correctamente el entorno competitivo es un aspecto fundamental para alcanzar el éxito empresarial. En un holding financiero se compite con otras empresas del grupo para captar recursos, independientemente de los sectores, en los que actúe cada una de ellas.
·         La compra de productos de lujo está motivada por la imagen y las emociones que proyecta la marca. La calidad se dar por supuesta, no es un factor diferenciador.
·         Las emociones son un aspecto motivador igual o más importante que el atractivo de los proyectos o el dinero. Hacer cantera, desarrollando a los profesionales desde abajo, hace que se cree un sentimiento de pertenencia a la empresa que actúa como la más potente motivación.

Finconsum y Caixa Renting
La toma de riesgos calculados
François Miqueu
·         Lo que hoy es alto rendimiento mañana es baja productividad, por lo que es crítico tener un proceso personal de mejora continua, de cambio constante.
Mantener la humildad es lo que nos empuja a mantener esta mejora continua.
·         No se puede llegar a todo, por lo que cada uno ha de definir sus propios límites en cada momento.
·         Una buena planificación permite que todos los pasos dados, por pequeños que sean, nos lleven en la dirección deseada. Sin planificación se toma el riesgo de correr en cualquier dirección alejándonos de la meta marcada.

“No soy un gran directivo, soy un directivo normal, como muchos. Lo que sí intento es trabajar mucho y conseguir resultados”.


QUÉ HACEN LOS BUENOS DIRECTIVOS
EL RETO DEL SIGLO XXI
Jaume Llopis
Joan Enric Ricart
Pearson

Link de interes

“Puedes prescindir de cosas, se puede ceder incluso el bonus, pero hay temas que no son negociables, como tener el mejor equipo”.

Recibid un cordial saludo

FRANCISCO ALCAIDE HERNÁNDEZ: Las dos lecciones más importantes de la vida

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FRANCISCO ALCAIDE HERNÁNDEZ: 
Las dos lecciones más importantes de la vida

Las dos lecciones más importantes de la vida

Tener la oportunidad de coquetear con la muerte permite contemplar la vida con otra mirada, con más hondura, con más perspectiva, con más sentido vital. Las personas que han pasado por experiencias límites así lo manifiestan. Una enfermedad, un accidente, la quiebra de la propia empresa... son situaciones que obligan a citarse con uno mismo, sin escapatoria (merece la pena ver la excelente película El hijo de la novia). El dolor bien digerido ayuda a desarrollar de manera natural una sensibilidad que permite ver más allá de lo evidente, de lo explícito, de lo que uno tiene delante de los ojos.
He tenido la oportunidad de compartir conversación con diferentes personas que han atravesado por situaciones extremas en las que la frontera que separaba la vida de la muerte era mínima. Tres de ellos son: 

1. GUSTAVO ZERBINO. Superviviente del accidente aéreo de Los Andes en 1972 que dio lugar posteriormente a la película de cine ¡Viven! (1993) y a varios libros sobre aquella experiencia de más de 2 meses a 40 grados bajo cero en las montañas sin comida ni abrigo | Lee entrevista
2. WILLIAM RODRÍGUEZ. Última persona en salir con vida del World Trade Center tras los atentados terroristas del 11–S de 2001 en Nueva York. Willy era el encargado de la limpieza de los 110 pisos del rascacielos | Lee entrevista

3. JORGE VALDANO. Ex Director General Deportivo del Real Madrid quien estuvo a punto de perder la vida cuando el helicóptero en el que viajaba se estrelló en México | Lee entrevista

A todos ellos les pregunté qué habían aprendido de aquella experiencia y todos ellos coincidieron en dos aspectos:

1. LA IMPORTANCIA DE VIVIR EL PRESENTE.
Es decir, de exprimir cada instante como si fuese el último. Gustavo Zerbino me contaba su experiencia de la siguiente manera:
«Después de lo que ocurrió en la montañas, lo más importante es la pasión que pongo en todo lo que hago. En la cordillera cada minuto era el último y en esa situación vives con mucha pasión. Por desgracia, en nuestro día a día vivimos como una mosca entre dos paredes, preocupados el 80% del tiempo por el pasado y el futuro. Hay que vivir el único momento en el que podemos tomar acción, el presente. El pasado y el futuro son dos estados que nos paralizan. El primero nos angustia porque no lo aceptamos; el segundo nos produce intranquilidad porque no lo controlamos. El hombre escapa al presente porque le tiene miedo».
También una vez conversando con el filósofo José Antonio Marina, le pedí opinión sobre el siguiente comentario que un escritor hacía: «Aunque muramos más tarde, vivimos menos». Y esto me contestaba:
«Nos encontramos más dispersos, más distraídos y dándonos menos cuenta de que vivimos. La agitación y la prisa tienen un componente de que estoy en otro sitio de donde estoy. La cultura oriental se basa en el eternal now: vivir el momento presente. Nosotros estamos demasiado pendientes del pasado o del futuro; o arrepintiéndonos del ayer o intranquilos por el mañana. No tenemos conciencia clara del hoy; o como decía un poema de Quevedo: He llegado sin darme cuenta de que he viajado». 
El Carpe Diem renacentista no tiene nada que ver con estar de farra todo el día. No. Tiene que ver con vivir el presente, con aprovechar el momento; o dicho de otra manera: estés donde estés y hagas lo que hagas, exprime ese instante. Da igual si es tiempo de ocio o de negocio, exprímelo. Alejandro Jodorowsky lo expresa con estas palabras: «Si no estás aquí, no estás en ningún lado». Es El poder del Ahora del que tanto habla Eckhart Tolle.

De vez en cuando merece la pena recordar esta escena de la excelente película El club de los poetas muertos (1989) de Peter Weir.


2. LA IMPORTANCIA DEL AFECTO. 

Está bien pensar en el dinero, los proyectos y la empresa, pero como me comentaba William Rodríguez, «lo realmente importante en la vida es el amor: a quién quieres y quién te quiere». Jorge Valdano también me apuntaba este extremo: «Cuando vives una situación tan extrema como la mía en México, sacas algunas evidencias; una de ellas es que no hay nada más importante y eficaz que el afecto. Cuanto más dura es la vida, más se repara en él. El afecto es el mejor reconstituyente que existe».

El psicólogo David G. Myers en su libro The Pursuit of Happiness (1992) explica: «Con independencia de que sean jóvenes o viejos, hombres o mujeres, ricos o pobres, de Oriente o de Occidente, cuando se les pregunta qué es lo que más felices les hace, cuatro de cada cinco responden que sus relaciones con las personas que aman».

La necesidad de afecto es la necesidad más universal del ser humano. «La falta de afecto hace a los seres humanos crueles», se dice en la película Al este del Edén (1955). Se puede vivir sin muchas cosas, pero no sin afecto. Una vez Álex Rovira también me comentaba:
«Lo importante de la vida es el amor, el contacto con los demás. El contacto con la naturaleza, con la gente que quieres. La vida tiene sentido por dos cosas: por el amor y la felicidad. Si no nos suicidamos es porque tenemos a alguien a quien queremos, que en muchos casos puede ser una planta o puede ser un perro. Se puede sacar del suicidio a una persona regalándole un cachorro. Lo importante es tener un proyecto que te motive a vivir, ya sea la creación de una composición musical, la escritura de un libro, o en el caso de muchos de nosotros: el trabajo. El trabajo es un vehículo para mostrar los talentos naturales». 
* Hoy en Libros de Management (@librosdemanagem) puedes echar un vistazo a 12 libros para superar tus creencias limitantes y también una Reseña a La respuesta, último libro de Mario Alonso Puig.

¿Te atreves a soñar?

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